encuentro+1+Navia

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Valoración y conclusiones del 1er Encuentro del Proyecto A.R.C.E.**__  **PROYECTO DE COOPERACIÓN TERRITORIAL.** **Navia - 25 a 29 de Noviembre de 2009** **OJALÁ:** **CREATIVIDAD INTERCULTURAL Y ATENCIÓN A LAS DIVERSIDAD** **Innovación y cooperación educativa para la mejora socioambiental de nuestros** **hábitats**

IES “Nº 15 La hoya” (Elche. ALICANTE) - IES “Las Américas” (Parla. MADRID) - IES “Gran Canaria” (Las Palmas. Gran CANARIA) IES “Barri Besos” (Barcelona. BARCELONA) - **IES “Galileo Galilei”** **(Coordinador. Navia. ASTURIAS)**

__**EL RELATO DE CINCO INTENSOS DÍAS (Y NOCHES) DE VIAJE Y ACOGIDA**__

//Asistieron al encuentro// //**Carlos**////, del Centro de Elche (profesor de inglés),// //**Cristina,**// //del centro de Barcelona (profesora de Griego e informática),// //**Rafa y Puri**// //del centro de Parla, en Madrid (profesores de Dibujo y de Lengua y Literatura respectivamente) y// //**Xosé y Pepe**// //del centro de Gran Canarias (profesores de Matemática-Director del centro y Orientador, respectivamente).//

El apretado programa para comenzó el miércoles de tarde tras volver de Avilés (su casco histórico, su centro Nyemeyer, etc.), tuvimos una primera cita en Luarca el miércoles por la tarde, al amor de un café, tras visitar la villa, y se habló de la formación del profesorado, la innovación educativa, la evaluación en los centros y el “apoyo” a los centros del Noroccidente desde Oviedo, labor en ocasiones coordinada desde el CPR: centro y periferia

Al día siguiente, Jueves, se realizaron reuniones y trabajo e intercambio colaborativo con profesorado de los departamentos de Orientación, de Filosofía y de Artes Plásticas. Así mismo se tuvo un pequeño encuentro con el Equipo Directivo y fueron presentados a otros miembros de la Comunidad Educativa, conociendo nuestro “hábitat socioeducativo” y sus gentes, su hospitalaria cafetería y su amable conserjería y secretaría. El patio y recreo escolar fueron tiempo y escenario social interesante de observar, así como el vecino “mercado multicultural de los jueves”. Se compartió una actividad interdisciplinaria con alumnado de 1º Bachillerato de Psicología y de Comunicación Audiovisual y Multimedia intercambiando puntos de vista sobre la vida en nuestros centros y la valoración de la creatividad, la interculturalidad, la participación y la habitabilidad en ellos. Se valoró como una iniciativa a repetir en otros encuentros.

Se visitaron centros educativos de la comarca participantes en el grupo de trabajo ESCUELAS CREATIVAS INTERCULTURALES: PROYECTO NOW, coordinado desde el Galileo: EEI de Coaña (0-3 años), C.P. Pedro Penzol (Infantil y Primaria), IES Galileo, CEE EDES (Educación Especial) y Escuela de Hostelería de Tapia de Casariego (FP-Ciclos Formativos). Por la tarde del Jueves 26, se compartió un agradable encuentro-merienda intercultural y creativo con el profesorado del citado grupo, en el Casino de Pto. de Vega. Se intercambiaron experiencias educativas en torno a los temas del proyecto y se debatió sobre el estado de la cuestión en la zona. Una diversidad educativa que consolida la RED creativa.

El viernes se realizó una reunión en Oviedo con el Servicio de Participación y atención a la Diversidad, se visitó la ciudad de Oviedo y Gijón y el Centro de Artes y Creación Industrial La Laboral, como exponente clave de las propuestas de investigación y creación tecnológica, social, artística e industrial del Principado de Asturias. Se asistió a una película japonesa del Festival de Cine de Gijón, como muestra de iniciativas culturales de reconocido prestigio celebradas en nuestra región. Conocer el “ocio de los viernes” en Navia supuso el final cultural del día. Todo muy satisfactorio y enriquecedor.

El sábado se hizo una ruta turística y cultural por el parque Histórico del Navia (Castro de Pendia, Río Navia, Boal, Illano, La sierra de la Bobia, el medio rural despoblado de gente y bosque autóctono y poblado de eucalipto y molinos (como nueva versión de “DONKIJOTE. Ver __[]__ en LA LABORAL). Los Oscos, su cultura y su vida, contadas por José Luis de la Casa-museo de Sargadelos, en Santalla fue un excelente escenario para adentrarse en la identidad de la comarca. Se acabó la tarde del sábado en la rasa costera para conocer un pueblo ganadero como Loza, en Coaña, que aún vive muy apegado a la tierra y a sus tradiciones. La memoria de este paisaje y paisanaje contextualiza mucho mejor nuestro trabajo. Tras la puesta de sol, nos reunimos para poner en claro tan enorme tormenta de ideas y aprendizaje “peripatético” y concluir y orientar nuestros próximos pasos y el modo en que hacer partícipes a nuestros centros y sus comunidades, en esta aventura educativa, creativa e intercultural, OJALÁ. Ya a la cena, nos agasajamos con una espicha-fiesta intercultural de despedida en Casa Gades, con espectáculo por la interculturalidad y la creación y contra el racismo, aliñado con unas amigables conversaciones sobre los modos de viajar y conocernos, de aprender y comprendernos (con Mongolia en la pantalla). Una conciencia global para la acción local.

En definitiva creo que estuvimos tod@s de acuerdo en que se había conseguido crear un clima de trabajo y cooperación muy sólido para apoyar nuestro proyecto colectivo y que este primer encuentro tardaría en digerirse, recordando el sabor de un territorio y unas gentes estupendas. Un significativo número de buenas ideas ha sido puesto sobre la mesa y el “camino común a seguir” está bien marcado con la suficiente libertad para moverse por él a nuestros ritmos propios.

Finalmente, el domingo se les condujo al aeropuerto de Asturias, tras dormir y soñar unas merecidas y escasas horas de descanso. La “resaca social, cultural y educativa” del encuentro sigue alimentando nuestro proyecto y toca ahora reflexionar y tomar algunas decisiones en cada centro y promover la participación de su Comunidad educativa en el proyecto.

__**COCLUSIONES MÁS RELEVANTES Y ALGUNAS PROPUESTAS DE COMÚN ACUERDO.**__

A propuesta del equipo común ARCE, la propuesta de actividades y próximos encuentros de este 1er curso del proyecto serían:

__***Hasta el encuentro en GRAN CANARIAS:**__ **Propuesto para el 24-27 de Marzo de 2009**. Coincidiendo con sus //__**Jornadas Interculturales**__// y por ello, a considerar posibles colaboraciones y experiencias de nuestros IES**. Dos docentes por centro**.
 * Autoformación previa en creatividad e interculturalidad, participación y habitabilidad (salud y sostenibilidad) de los equipos participantes por cada centro (lecturas, contacto con otros agentes educativos externos, trabajo en grupo…)
 * Encuentro para la evaluación intermedia y la preparación del encuentro de fin de curso en Parla y sus contenidos.
 * Intercambio del diagnóstico de creatividad, interculturalidad, participación y habitabilidad de cada centro: conclusiones y propuestas de intervención y acción a medio y largo plazo.
 * De aquí al 15 de Enero cada centro debe haber identificado un grupo de **5 personas voluntarias entre el alumnado como “correponsales co-responsables” del proyecto**, que dinamicen la comunicación, coordinación y participación en y entre cada centro desde la perspectiva del propio proyecto del alumnado (cursos a priori propuestos: 3º, 4º de ESO y 1º de BTO.). Se adjunta una propuesta de funcionamiento para este tema del centro de Parla. Sería necesarario que cada centro previera la identificación de un **grupo suplente** de alumnado (otr@s 5 más).
 * Creación de una WIKI (desde Barcelona) para la comunicación y visibilización del proyecto común con **vinculación a blogs OJALÁs y webs-blogs particulares de cada centro y equipos.**

__***Hasta el encuentro de PARLA-MADRID:**__ **Propuesto para el 25 al 29 de Mayo de 2009**. Coincidiendo con el //__maratón de cine__// que celebran por 6º año consecutivo y que en este caso tendría una posible aportación desde cada centro o al menos una peli a programar sobre ambientada en cada comunidad de los centros participantes. **Dos docentes y 5 alumn@s por centro**.
 * Se intentaría hacer una exposición y comunicación pública de algunos productos educativos y creativos de cada centro de manera que pudiera ser itinerante: una muestra a mejorar para el próximo curso.
 * Se procuraría realizar un pilotaje de road-movie en un viaje colectivo de un día Norte-sur o centro periferia en Madrid y Comunidad, como ensayo del viaje fin de curso para el año próximo.
 * Se estudiaría la posibilidad de incorporar, al menos oficiosamente a un centro de Cádiz, para un posible encuentro al año próximo en el viaje Norte-Sur.
 * Se habría de decidir las líneas de trabajo prioritarias para el próximo curso y la actividad común a realizar, realizar el informe de evaluación final del presente curso y las posibles intervenciones socioeducativas a la luz del diagnóstico inicial realizado en los centros.
 * Se debería preparar los contenidos básicos del encuentro de principio de curso 2010-11en Barcelona y la incorporación en nuestras programaciones para el año próximo.